Võttes arvesse fakti, et su ema on koristaja, ei saavuta sa elus mingit edu!

Ühel päeval teatas õpetaja meile, et meie klassiga liitub uus poiss, kellega peaksime sõbraks saama, et ta tunneks end meie seltskonnas võimalikult mugavalt ja keegi teda ei kiusaks.

Tegelikult polnud temas midagi tähelepanuväärset – ta polnud ei kahtlane ega viieline, mistõttu keegi klassikaaslastest talle alguses erilist tähelepanu ei pööranud. Veelgi enam, ta ei tundunud millegagi eriti huvituvat, nagu oleks teda raske millestki huvituma panna.

Loomulikult oli üks aine, mis poisil siiski hästi välja tuli – ta mõistis alati hõlpsalt matemaatika erinevaid teemasid ja armastas lahendada ülesandeid tahvlil, erinevalt teistest klassikaaslastest, kes lootsid, et neid vastama ei kutsuta.

Vahel kutsuti Martinit osalema erinevatel võistlustel, kus ta peaaegu alati auhinnalisi kohti sai, rõõmustades väga matemaatikaõpetajat, kes teda alati teistele õpilastele eeskujuks tõi.

Esialgu ei teadnud keegi Märtini emast midagi ja ka tema ise ei tahtnud midagi rääkida oma ema ametist. Kuid varsti selgus, et ema töötab samas koolis koristajana.

Poisil tuli isegi tundide lõpus kooli jääda, et ema korruste koristamisel aidata. Ta ei häbenenud oma ema tööd, kuid ei tahtnud, et kõik sellest teaksid, ja oli igal juhul valmis oma ema kaitsma.

Vahel võis teda näha suurte veepangedega või mõnikord mopiga tualetis, sest ta ei tahtnud, et ema liialt koormaks end, kuna ema tegi terve päeva koolis koristustöid.

Loomulikult leidus lapsi, kes püüdsid Martinit igal võimalikul viisil narritada, öeldes, et tema ema töö on “häbiväärne,” kuid Martin ei lasknud end nende solvangutest häirida ja vastas vahel teravalt õpilastele, kes teda põhjuseta tülitasid.

Vanemad klassid muidugi ei mõelnudki, et nad võiksid poissi tema ema töö pärast solvata, mistõttu pakkusid nad isegi abi, et kasvõi natuke Martinile meeleolu parandada, kuna ta oli koolikiusamisest juba väsinud. Kuid mitte ainult õpilased ei nautinud vaesemate laste üle irvitamist, vaid ka õpetajad, kellel koolis rohkem võimu oli.

Juhtumisi hakkas meie klassile looma andma uus bioloogiaõpetaja, kes määrati esmalt noorematesse klassidesse, et ta saaks rohkem kogemusi ja õpetaks lapsi vähemalt milleski kasulikus. Kuid juba esimesel päeval ei meeldinud see õpetaja kellelegi, sest ta karjus pidevalt õpilaste peale ja halvustas neid kogu klassi ees.

Kõige huvitavam oli see, et ta kohtles paremini just neid, kes elasid rikkalt ja olid valmis õpetajale rääkima, millist tööd nende vanemad teevad.

Võib-olla ootas õpetaja vanematelt altkäemaksu, mistõttu austas nende lapsi ja määras neile lihtsalt kõrgeid hindeid, et olla jõukate vanematega heades suhetes. Kuid niipea, kui ta kuulis Märtini ema ametist, hakkas ta poisi üle naerma ja tema hinnetega pahatahtlikult mängima.

Teda ei huvitanud sugugi, kui palju poiss püüdis head hinnet saada, sest õpetaja hindas lapsi esmalt nende vanemate ameti järgi. Sageli juhtus, et Martin polnud mõneks teemaks piisavalt valmistunud ja tuli kooli peaaegu ettevalmistamatuna.

Loomulikult vastas ta mõnele õpetaja küsimusele vastava teema kohta, kuid õpetaja pani talle ikka alati kaks ja ei tahtnud kuulata Martini selgitusi, et ta saab paremini valmistuda ja peagi teema uuesti ära teha.

Kui poiss ei jälginud pidevalt tahvlit ega pidevalt rääkinud õpetajat, kirjutas ta talle pidevalt märkusi päevikusse, kuna ta lihtsalt vihkas Martinit.

Pealegi, kui poiss hilines tema tundi kasvõi ühe minuti, kutsus ta ta alati tahvli ette ja õpetas teda kogu klassi ees öeldes:

Pole ime, et koristaja poeg hilineb pidevalt ja õpib halvasti.

Sind ootab sama saatus nagu su ema, nii et sa ei peaks lootma helgele tulevikule, sest sinust ei tule kunagi midagi! Oleks parem, kui sa kooli üldse ei tuleks ja teistele tuju ei rikuks, sest tänu sinule ei saa ma tunde normaalselt läbi viia! Valmista end ette, et niipea kui kooli lõpetad, alustad koristaja tööd ja pesed terve oma elu kooli tualette!

Poiss loomulikult ei olnud nende õpetaja märkuste üle õnnelik, kuid ta ei saanud midagi teha ja kuulas alati pisarad silmis tema alandusi. Veelgi enam, ka direktor ei saanud teda aidata, öeldes, et bioloogiaõpetajal on selline õpetamisstiil ja tuleb lihtsalt kohaneda ning mitte õpetajat ärritada.

Kõige rohkem tegi haiget see, et Martini emal tuli pidevalt koolis selle õpetajaga kokku puutuda ja enamasti nad vaidlesid, kui nad kohtusid.

Lõpuks otsustas õpetaja öelda oma vihatud õpilasele, et arvestades, mida tema ema elus saavutas, ei peaks ta lootma kõrgele ametikohale ja võib ainult unistada sellest terve elu.

Bioloogiaõpetaja ütles samuti, et tal ei tule kunagi elus langeda sellisele tasemele, et puhastada üldkasutatavaid ruume, ja seetõttu vaatas ta Martinit alati üleolevalt. Poiss ei öelnud kunagi õpetajale midagi solvavat, sest tal oli siiski mingi austus tema vastu, kuid ta otsustas, et peab elus edu saavutama, et tõestada oma väärtust selle õpetaja ees.

Kui kõik kooliõpilased lõpuks lõpetasid ja suundusid ülikoolidesse, unustasid nad üksteist peaaegu. Martini klassikaaslased arvasid, et ta järgib oma ema jälgedes, sest nende õpetaja rääkis sellest pidevalt ja kinnitas neile seda kuni üheteistkümnenda klassini.

Kuid kui koolilõpetajad otsustasid viieteistkümne aasta pärast kokku saada, ei oodanud keegi, et Martin muudab oma elu nii dramaatiliselt.

Mõned olid alustanud oma äritegevust ja teised kolinud välismaale. Kuid kõige huvitavam oli see, et endised klassikaaslased olid kõige enam huvitatud sellest, kuidas Martinil on läinud.

Selgus, et mõned neist juba teadsid, et Martinil on ehitusfirma ja ta teenib piisavalt raha, et isegi oma ema ülal pidada. Alles hiljuti otsustas ta ka välismaal äri ajada ja tal läheb üsna hästi.

Sellest sai peagi teada ka Martini endine õpetaja, kes ei suutnud oma viha tagasi hoida, sest ta ei oodanud üldse, et õpilane, keda ta pidevalt halvustas, saavutab elus nii suurt edu.

Lisaks tuli neil kokkutulekul silmitsi seista, kuna see sama õpetaja oli Martini klassijuhataja ja ei tahtnud temaga edasi suhelda, sest tal oli väga piinlik.